La administración Trump le pidió el miércoles a la Corte Suprema que lo permita cancelar $ 65 millones en subvenciones de entrenamiento docente que sostenga que promovería iniciativas de diversidad, equidad e inclusión.
El tribunal indicó que actuaría rápidamente en el gobierno solicitud de emergenciaordenando a los retadores que respondan antes del viernes.
La presentación fue la segunda solicitud de emergencia de la administración esta semana pidiendo a los jueces que se opusieron a una falla de la cancha inferior, y el quinto desde que el presidente Trump asumió el cargo.
El mes pasado, el Departamento de Educación envió a los destinatarios de subvenciones cartas de formulario de formulario que finalizan el financiamiento, diciendo que los destinatarios estaban involucrados en actividades “que violan la carta o el propósito de la ley federal de derechos civiles; que en conflicto con la política del departamento de priorizar el mérito, la equidad y la excelencia en la educación; que no están libres de fraude, abuso o duplicación;
Juez Myong J. Joun del Tribunal de Distrito Federal en Massachusetts ordenado temporalmente Las subvenciones para permanecer disponibles mientras consideraba una demanda presentada por California y otros siete estados desafiando las terminaciones.
El viernes, el Tribunal de Apelaciones de los Estados Unidos para el primer circuito, en Boston, rechazó una solicitud Desde la administración Trump hasta detener la orden del juez Joun, diciendo que los argumentos del gobierno se basaron en “especulación e hipérbole”.
Al bloquear temporalmente la cancelación de las subvenciones, el juez Joun dijo que trató de mantener el status quo. Escribió que si no lo hacía, “se basarán docenas de programas en los que confiarán en las escuelas públicas, universidades públicas, estudiantes, maestros y profesores”. Por otro lado, razonó que si detuviera la acción de la administración Trump, los grupos simplemente continuarían recibiendo fondos que habían sido apropiados por el Congreso.
En la solicitud de emergencia de la administración en la Corte Suprema, Sarah M. Harris, la abogada general interina, dijo que la orden del juez Joun fue una de las muchas decisiones de la cancha inferior frustrando las iniciativas gubernamentales.
“El objetivo es claro: detener la rama ejecutiva en seco y evitar que la administración cambie de dirección en cientos de miles de millones de dólares de la generosidad del gobierno que la rama ejecutiva considera contraria a los intereses y la salud fiscal de los Estados Unidos”, escribió.
Ella agregó: “Solo esta corte puede corregir el barco, y el tiempo para hacerlo es ahora”.
El caso siguió a la administración Trump terminación de más de $ 600 millones en subvenciones para la capacitación de maestros en febrero, como parte de su represión de los esfuerzos relacionados con la diversidad y la equidad. El Departamento de Educación afirmó que los fondos se estaban utilizando “para capacitar a los maestros y agencias de educación sobre ideologías divisivas” como el activismo de la justicia social y el antirracismo.
Se produjo en medio de una agitación más amplia en el departamento que llegó a un clímax este mes, cuando Trump instruyó a la secretaria de educación, Linda McMahon, que comience a cerrar la agencia por completo, aunque no puede cerrarse sin la aprobación del Congreso.
La serie de recortes a las subvenciones de capacitación había diezmado dos de los programas de desarrollo profesional más grande del departamento, conocidos como el programa de desarrollo de educadores efectivo de apoyo y el programa de asociación de calidad del maestro.
Las iniciativas ofrecieron subvenciones competitivas que ayudaron a colocar a los maestros en escuelas desatendidas, como regiones de bajos ingresos o rurales, y abordaron la escasez de maestros. Entre sus objetivos era desarrollar una fuerza laboral educativa diversa.
En Nueva York, por ejemplo, los funcionarios dijeron que los sistemas universitarios públicos se les habían otorgado más de $ 16 millones para apoyar a los estudiantes en graduarse de los programas de enseñanza, que luego ayudarían a llenar lugares en áreas difíciles de choque como las matemáticas y la educación especial.
El pleito Archivado este mes desafiando los recortes provino de una coalición de ocho fiscales generales, incluidos los de Nueva York y Massachusetts. Argumentó que los recortes desestabilizarían los distritos escolares urbanos y rurales, obligándolos a contratar “sustitutos a largo plazo, maestros con credenciales de emergencia y maestros sin licencia en las exenciones”.
“Esto dañará la calidad de la instrucción y puede conducir a un mayor número de estudiantes que no están por debajo de los estándares nacionales”, escribió los fiscales generales.
Si los recortes se permitieran continuar, el grupo sostuvo que los estudiantes de escuelas públicas y sus maestros en entrenamiento sufrirían “daño inmediato e irreparable”.
